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        教育部已明確,這些中小學課外輔導班可以繼續開辦,但有前提條件

        雙減政策一落地,九年義務教育階段的學生可算是迎來了一個好消息。

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        為了能更好地推進“雙減政策”實施進度以及保障學生公平的接受教育,教育部隨后又推出了課后延時服務,確保在最大程度上減輕中小學生學習壓力。
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        2021年秋季新學期已經開始,各地學生也已經享受到了課后延時服務,整個學習氛圍也變得輕松起來。但對于家長來說,如何提升孩子的學習成績也成為了一件擔憂之事。
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        雙減政策嚴禁開設課外輔導班,學生無處補課
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        在雙減政策的限制下,不少課外輔導班紛紛關門大吉,即便是有補課機構“頂風作案”,一旦被發現也會受到嚴格的處罰。
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        但對于一些家長來說,可能會因為擔心孩子的學習成績而為孩子補課班。畢竟在九年義務教育結束之后,還有一個中考在等著,萬一被分流了又該怎么辦?
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        家長想的是,現在限制了補課班,那么孩子想要在中考當中獲得好成績,就需要付出更多的努力。單憑老師在課堂上的教學,孩子不能及時掌握知識也成為了家長擔心的問題。
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        總之,家長方面對于課外補習還是有一定需求的。一些網友也紛紛在教育部的官網上留言:難道一點讓孩子補習的機會都沒有嗎?家長寧愿花錢也不能達到目的嗎?
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        教育部已明確,這些中小學課外輔導班可以繼續開辦
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        隨著雙減政策的公布,很多人也了解到了現在已經禁止補課機構補課,教育部在前幾天更是對于9大科目直接作出禁止補課的通知,這也讓很多人感到可惜。
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        不過在事實上,雙減政策并沒有大家想象的那么嚴格,并不是要關閉所有補課班也不是永遠禁止補課。雙減的最初目的就是幫助學生減負,對于正常的補課需求也沒有太多限制。
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        如果能夠做到合理補課,很多課外輔導班還是能夠正常開放的。首先,在義務教育階段的學科當中,非學科類科目(體育、藝術、綜合實踐活動)是不受雙減限制的。
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        語數英、政(道德與法治)史地、物化生這一類是不允許補課的,但那些“打擦邊球”的學科卻是能夠進行補課的。
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        如果想要補習這些受到限制的學科類科目,那就需要滿足一個前提條件:不占用學生的休息時間,例如節假日、周末休息等等。
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        一些地區也已經明確說明,允許周一-周五課后延時服務結束之后進行補習功課。如果不能滿足這個條件,私自在學生本該休息的時間補課,也會受到處罰或者是警告。
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        雖然說周一-周五是允許補課的,但是教育部也做出了明確的限制:線下結束時間不少超過20:30,線上時間不超過21:00;禁止超前補課、境外教育課程以及拍照搜題的學習方式。
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        分析:
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        教育部此次下定的決心是非常之大的,直接從多角度限制了校外補習班的行為,而校外補習班想要開設相關的課程也要經過較嚴格的審批。
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        對于現在一些輔導班出現的“打擦邊球”為學生補課的情況,教育部也做出了限制,可以補習類似的課程,但如果違反規定也是不允許的。
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        雙減政策的目的十分明確,限制校外補課機構行為勢在必行,未來想要繼續辦輔導班就得按照教育部的規定進行。家長們也要注意,不要因為“攀比”,而讓孩子失去自主學習的能力。
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        在雙減政策下,學生、家長、老師都應該怎么做?
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        教育部發布雙減政策時,可以說讓不少人措手不及,一夜之間無數校外培訓機構關門大吉。就算是家長想要給孩子補課,也沒有了機會。
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        雙減對于學生來說,是一件大好事,直接減輕了自己的學習負擔,但未來想要提高成績就得憑借自己的努力了。教育變得更加公平,最終能成什么樣就得看學生的個人表現了。
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        而很多家長在得到這一消息之后,不少人都表示不能理解。關閉校外輔導機構,孩子的學習成績就無法通過外界因素來進行提升。但我覺得家長還是要理性對待。
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        雙減政策是為了讓更多人的孩子享受到公平的教育模式,家長們也不要讓孩子長時間補課,一方面增加了補課壓力,另一方面也不利于學生個人的自主學習能力發展。
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        最后,對于老師來說,雙減政策和課后延時服務,在某種意義上來說都是在增加自己的工作壓力,但各地區針對于這一情況也對于當地教師進行了經濟補助,所以老師們更應該努力教學。

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